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| 涂尔干
与社会事实相联系。 韦伯
和理解相联系 。 涂尔干的著作产生了功能主义，韦伯的著作产生了符号互动论。 |
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| 他们都提倡在社会学的学习中使用科学的方法，都希望社会学家能够客观。（虽然他们对客观有不同的看法） |
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| 他们对社会学的发展都有贡献。
都批评马克思，但是批评方式不同。 |
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| 他们主要的分歧在于涂尔干定义“社会事实”为在个体背后有一种力量在影响个体的行为。然而韦伯认为我们需要理解人们在行为中的意义去理解社会。 |
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| 韦伯的方法形成了现代社会学的一个方面，叫做符号互动论。 |
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| 涂尔干关于自杀的研究显示自杀率在具有不同社会特性的各种团体之间有什么不同。虽然我们没有充足的信息预言那个人会选择自杀。 |
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| 如果基于特殊的社会特性，自杀率可以预见。涂尔干使用这个结论解释“社会事实”." |
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| 认为社会事实是个人的外部方面是涂尔干的贡献。见"内部或外部?" |
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| 相反，我们认为
verstehen
是一种对我们身处的社会的“更深的理解”（这是我们使用德文而不是相同的较弱的英文的原因）。 |
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| 虽然我们最先会认为这些区别是互相排斥和不可调和的，但是我们必须结合韦伯的“内部”方法和涂尔干的“外部”方法这二个方面。 |
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| 现代社会学要求我们要同时认为这二个方面是有效可行的。 |
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| 韦伯
还有其他重要的贡献，比如官僚主义的研究和社会变化中宗教信仰和价值的因素。 |
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| 相同的，
涂尔干
也有其他的贡献，如区别机能和机械团结，解释
社会的混乱形态。. |
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| 韦伯对资本主义产生的研究，和他认为资本主义是由新教道德体系而产生的论题可以用来和
马克思进行对比 |
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