Tłumaczenia:
Arabic
English
Español
Filipino
Français
Japanese
Português
Romãnã
Urdu
Inne
formaty:
Dokument
tekstowy
Word
Inne strony:
|
DWANAŚCIE
LEKCJI O AKTYWNYM
WSPIERANIU SPOŁECZNOŚCI LOKALNEJ
z:
UNCHS Community Development Programme
napisał
Chris Williams
Przetłumaczone
przez: Ewa Busz
Broszura
Instruktażowa
Lekcje
zdobyte w trakcie 14 lat trwania programu: UNCHS (Habitat) Community Development
Programme
Dwanaście
Lekcji o Aktywnym Wspieraniu Społeczności Lokalnej
- Społeczności
mają prawo do uczestnictwa w decyzjach, które wpływają na ich warunki pracy i
życia.
- Tylko uczestnictwo w
procesie podejmowania decyzji powoduje trwałość i kreatywność.
- Doskonałe
uczestnictwo wymaga zaangażowania społeczności we
wszystkich fazach ulepszeń miasta i wioski: planowania, realizacji, utrzymania i
monitoringu.
- Współuczestnictwo
musi być budowane w oparciu o równouprawnienie
płci oraz
włączenie w działanie młodych i starszych wiekiem.
- Rozwój
potencjału jest
niezbędny do wspierania równego wspóuczestnictwa kobiet, mężczyzn i młodzieży.
- Społeczności
posiadają
ukryte zasoby
do uczestnictwa w rozwoju miasta i wioski, zasoby te mogą zostać zaktywizowane
poprzez rozwój.
- Społeczności
są głównymi interesariuszami wśród osób biorących udział w rozwoju, by zidentyfikować
problemy, ulepszyć i utrzymać swoje osady.
- Świadomość
i kreowanie rozwoju
może uczynić partnerstwo między
społecznościami, NGO i władzami miast bardziej sprawiedliwe.
- Rozwój
społeczności, który jest planowany przez osoby z zewnątrz i nie wymaga od społeczności
zaangażowania, tylko pracy, nie zostanie zaakceptowany przez tę społeczność
w całości.
- Planowanie uczestnictwa jest
jednym z najczęściej pomijanych elementów w rozwoju społeczności.
- Dobroczynność sprawia,
że społeczności uzależniają się od pomocy.
- Rozwój
społeczności jest
ważnym wkładem do całkowitego miejskiego zarządzania.
Zapisane
przez:
Phil
Bartle,
PhD
Lekcje
te zostały zanalizowane przez ISS
w Hadze.
––»«––
Prawa autorskie: Phil Bartle
Projekt stron: Lourdes Sada
Ostatnia aktualizacja: 2009.02.22
|