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12.
Ce qui est appris doit être pratique,
immédiat et
utile : |
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Il y a beaucoup de
ressemblances (pour l'alphabétisation) avec la méthode auditive d'apprentissage
d'une langue orale, décrite dans un autre document du site : Méthode
auditive.
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| Ces
méthodes ont un élément important en commun : ce qui est appris ne doit
pas l'être par coeur, ni être sans lien avec des activités de tous les
jours. |
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Si
vous avez soif, apprenez à dire « donnez-moi de l'eau, » et cela s'imprégnera
mieux (il sera mieux retenu). Spécialement si en le disant, quelqu'un
vous donne un verre d'eau. |
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Qu'en est-il, si
l'on apprend à écrire la phrase « donnez-moi de l'eau » et qu'en le
faisant, on obtienne un verre d'eau ?
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Renforcement positif.
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Apprendre doit être
existentiel.
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| C'est
pourquoi, en tant que formateur, vous devez apprendre à bien connaître
la communauté ainsi que les éléments importants pour ses membres. |
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Ces
éléments doivent être à la base de la définition du programme de projets
d'apprentissage que vous organiserez. |
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