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PREPARARE IL MOBILIZZATORE

Guida per l'insegnante

di Phil Bartle, PhD

tradotto da Milena Gerboni

Note dell'insegnante

Utilizzare questo modulo come materiale didattico

Chi può diventare un attivista nella comunità?

Non tutti possono essere potenzialmente buoni mobilizzatori della comunità.

Tuttavia non pensate che la formazione o l'educazione in determinate discipline indichino automaticamente una predisposizione a lavorare con le comunità. Un attestato o un diploma di assistente sociale o in materie affini non assicura che la persona sarà in grado di rafforzare le comunità a basso reddito. Ingegneri, laureati in commercio o scienze, persone con un solo anno di istruzione elementare sono tutti diventati community worker con ottimi risultati.

Per quanto possibile diventare un community worker dovrebbe essere un processo di autoselezione.

Se state formando potenziali mobilizzatori, dovreste organizzare il vostro programma in modo da semplificare la scelta ai vostri allievi.

Questo modulo sulla fase preparatoria contiene materiale da usare per esporre i potenziali mobilizzatori alla natura del loro lavoro, alle caratteristiche personali di cui hanno bisogno e al tipo di formazione che affronteranno. Utilizzatelo per creare un ambiente che gli permetta di decidere se continuare o meno.

Materiale didattico di base:

I primi cinque moduli di questo sito, inclusi in questo training, sono costituiti principalmente da testi brevi, adatti a workshop formativi e dovrebbero essere discussi e digeriti lentamente e a piccoli morsi. Sono basati sul contenuto del primo manuale, che viene presentato nella sua interezza in altri punti di questo sito ( Manuale del mobilizzatore). I moduli sono spezzettati in brevi testi da usare separatamente per le discussioni durante i workshop.

Agli studenti avanzati si può consigliare di dare un'occhiata al manuale, se desiderano studiare un documento più lungo che riunisce tutti i materiali.

I moduli successivi contengono documenti più lunghi con contenuti più complessi.

Ogni testo può essere utilizzato durante una sessione formativa di 40 minuti (chiamando la sessione con lo stesso nome) durante un workshop iniziale. È possibile utilizzare i titoli per pianificare il training.

Partendo dalla lista completa nella mappa del sito, è possibile fare un elenco delle sessioni formative nell'ordine in cui compaiono nei primi cinque moduli o riorganizzarle in base alle proprie esigenze specifiche e a quelle degli studenti.

Inoltre è possibile copiare ogni testo o una selezione di testi su trasparenti e mostrarli su uno schermo, in modo da facilitare la presentazione, la discussione e la partecipazione. Spetta a voi decidere come usare il materiale.

Consigliamo di organizzare ogni sessione in modo che comprenda il più possibile "attività pratiche" per gli studenti e solo una componente minima di lezioni e presentazioni a senso unico. Si possono immaginare ed inventare numerose attività a cui gli studenti possono partecipare in ogni sessione. Scoprirete l'utilità di catalogare queste attività e prendere appunti per riutilizzarle in sessioni future.

Cosa fa per voi e come?

Documenti correlati in altri moduli:

Due documenti contenuti in altri moduli possono essere utili ad integrazione di quelli di questo modulo.

Nel modulo "Ciclo di mobilitazione", il documento sul "Ruolo del mobilizzatore" può risultare molto utile. Può essere suddiviso in due testi: uno che elenca le caratteristiche personali necessarie, scritto come una check-list che lo studente può consultare, chiedendosi se dispone di tali caratteristiche, mentre l'altro è un elenco semplificato di compiti che il mobilizzatore deve svolgere sul campo. Uno o l'altro o entrambi possono essere utilizzati durante la sessione "Fase preparatoria".

Nel modulo "Gestire la mobilitazione" il documento sulla "Descrizione del lavoro" fornisce una descrizione più dettagliata delle qualifiche necessarie e dei compiti e responsabilità attese.

Questo modulo e la "Gestione partecipativa" propongono entrambi che la relazione tra manager e mobilizzatore dovrebbe essere una collaborazione e che le due figure dovrebbero generare insieme la descrizione del lavoro di mobilizzatore. (Sfortunatamente non tutti i mobilizzatori si troveranno in una posizione in cui il proprio supervisore pratica la gestione partecipativa; questi due moduli promuovono questo approccio).

Se gli studenti chiedono informazioni più dettagliate di quelle presenti nei testi della "Fase preparatoria", è possibile utilizzare il testo sulla descrizione del lavoro.

Metodi didattici:

Questo sito contiene un intero modulo dedicato alla presentazione di vari metodi didattici che si possono provare quando si utilizza questo materiale per l'insegnamento. (Metodi didattici)

Quando si organizzano i primi workshop formativi su argomenti come la "Fase preparatoria", si può navigare nel modulo "Metodi didattici" per un orientamento e dei suggerimenti su come definire il programma formativo.

In tutto il sito web e nel programma formativo che contiene, l'accento è posto sull'apprendimento pratico. Tutti abbiamo un modo diverso di apprendere, a ritmi diversi, e preferiamo uno strumento piuttosto che un altro. In generale, tuttavia, siamo in grado di apprendere di più e ricordarci di più, soprattutto per quanto riguarda delle competenze, facendo qualcosa di pratico piuttosto che semplicemente ascoltando o guardando.

Vi invitiamo ad evitare di cercare un metodo di insegnamento ortodosso e usare invece la vostra iniziativa e creatività per dare forma al vostro training, in base alle esigenze e alle condizioni degli studenti e dell'ambiente locale.

Se siete responsabili di un programma formativo, scriveteci per discutere i vostri commenti e le vostre idee. Se avete suggerimenti, forse possiamo definire insieme nuovi materiali.

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Ultimo aggiornamento: 24.10.2009