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La
dimension économique de la culture correspond à ses divers formes et
moyens de production et d'allocation de biens et de services utiles et
limités (richesse), que ce soit par le biais de don, d'obligations,
de troc, de commerce ou de subventions de l'État.
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| Ce
n'est pas l'élément physique, comme l'argent en espèce, qui fait la
dimension économique de la culture, mais les idées et les comportements
qui donnent de la valeur à l'argent (et aux autres éléments)
aux yeux des humains qui ont créé le système économique qu'ils utilisent. |
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| La
richesse ne se limite pas à l'argent, tout comme la pauvreté n'est pas
simplement l'absence d'argent. |
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| La
richesse fait partie des seize éléments de force d'une communauté ou
de sa capacité à s'organiser. |
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| Quand
l'organisation ou la communauté possède plus de richesse (qu'elle
peut contrôler en tant qu'organisation ou communauté), elle a plus
de pouvoir et de capacité d'accomplir ce qu'elle veut accomplir. |
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| Au
long de l'histoire globale de l'humanité, la tendance générale du changement
économique est d'aller du simple au plus complexe. |
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| Un
système n'a pas remplacé immédiatement un autre, mais de nouveaux systèmes
ont été ajoutés, et ceux qui étaient moins utiles sont morts peu à
peu. |
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| Dans
les petits groupes simples, la richesse (tout ce qui est utile et rare)
était distribuée par simples obligations familiales. |
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| Quand
quelqu'un arrivait à la maison avec des aliments ou des vêtements, ils
étaient distribués aux autres membres de la famille sans expectative
de retour immédiat. |
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| À
mesure que la société s'est complexifiée, et que des groupes différents
sont rentrés en contact les uns avec les autres, un commerce simple sous
la forme de troc a été développé. |
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| La
distribution au sein de chaque groupe familial est restée à peu près
la même. |
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| A
mesure que le troc est devenu plus complexe et étendu, de nouvelles institutions
ont été ajoutées pour simplifier les comptes : monnaies, comptes, banques,
crédit, cartes de crédit, cartes de débit. |
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| Ceci
n'a pas remplacé immédiatement les modalités antérieures, mais la place
donnée au don et à la distribution familiale est devenue relativement
plus petite en comparaison à l'étendue de la portée des systèmes de
distribution, et le troc a perdu de l'importance. |
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| Rappelez-vous
que la monnaie en soi (liquidité, argent) n'a pas de valeur intrinsèque. |
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| Elle
a pour seule valeur celle que la société – la communauté, la culture
– lui a attribuée. |
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| Une
facture de cent Euro, par exemple, peut être utilisée pour faire prendre
un feu ou pour rouler une cigarette, mais sa valeur symbolique est bien
supérieure. |
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| Dans
toute communauté, vous trouverez des formes différentes de distribution
de richesse. |
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| Il
est important pour vous de les connaître, de savoir ce qui peut être
donné ou échangé et ce qui est acheté et vendu. |
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| Dans
de nombreuses sociétés, certaines choses ne peuvent pas être achetées,
comme faveurs sexuelles, époux, hospitalité, enfants, divertissement
et bien d'autres encore. |
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| Apprendre
comment elles sont distribuées, sous quelles conditions et entre qui,
fait partie de la recherche que vous avez besoin de faire. |
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| Quand
une communauté décide de distribuer l'eau sur la base d'un tarif unique
forfaitaire pour toutes les résidences, ou de faire payer chaque récipient
d'eau lors de son remplissage, c'est un choix qu'elle est en train de faire
entre deux systèmes économiques de distribution très différents. |
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| L'animateur
devrait encourager la communauté à choisir ce qu'elle veut pour une plus
grande cohérence avec les valeurs et attitudes prédominantes. |
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| (Un
bon animateur n'essayera pas d'imposer son point de vue quant au meilleur
système de distribution ; ce sont les membres de la communauté qui, tous
ensembles, doivent arriver à une décision consensuelle.) |
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| Bien
que les principes économiques fondamentaux soient les mêmes, la Sociologie
et l'Économie regardent l'économie de façons différentes. |
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