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Faire
fondre les inhibitions
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Référence
pour le formateur.
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Comment
aider les participants d'un atelier à se détendre
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| Un
atelier de formation d'une journée ou plus doit commencer par une session
« pour briser la glace » d'au moins 50 minutes. |
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Quels
sont les résultats d'une session pour briser la glace ? |
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| Briser
la glace a pour but de :
1. Encourager les
participants à ignorer les différences de statut, de prestige, d'autorité,
de structure sociale et de comportements de la vie de tous les jours (la
glace représente la froideur et la distance dans ces formalités)
;
2. encourager tous
les participants à se détendre et à profiter de l'atelier et des autres
en tant que personnes (au lieu de se limiter aux rôles et aux statuts
de chaque individu) et se préparer à être plus ouvert d'esprit pour
la partie concrète de la formation à venir ;
3. encourager les
participants à interagir et à faire connaissance en dehors de situations
traditionnelles et orthodoxes ;
4. détendre les
participants et les rendre réceptifs au matériel central de la formation
; et
5. améliorer le
processus de formation tout au long de l'atelier en préparant les participants
sur les points indiqués ci-dessus. |
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| La
plupart des méthodes pour briser la glace consistent en des activités
en petit groupes, telles que le découpage, le collage, le dessin, l'écriture
ou des sketches à jouer. |
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Soyez
créatif, léger mais aussi choisissez des activités appropriées lorsque
vous attribuez des tâches aux groupes de participants. |
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| Certaines
méthodes font appel à des activités physiques, telle que la course de
ballons où les concurrents, groupés par deux, doivent tenir un ballon
entre eux, sans utiliser les bras ou les mains, et se déplacer du départ
à l'arrivée d'une course. |
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Cela
fait beaucoup rire, et brise la glace. |
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| D'autres
méthodes nécessitent que les gens coopèrent. De petits groupes se voient
attribuer une tâche où chacun doit contribuer de façon différente mais
complémentaire. |
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D'autres
encore requièrent des négociations entre les groupes pour coopérer. |
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| Par
exemple, la session de « Sabotage » est souvent utilisée pour
briser la glace, mais elle aide aussi à comprendre comment nous sabotons
sans le vouloir nos interactions de la vie de tous les jours. |
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On
peut y jouer pendant 30 - 45 minutes. |
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Les participants
qui prennent part à ce jeu deviennent plus conscients
de la façon dont ils
interrompent leurs amis et leur collègues.
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Les participants
sont divisés en groupes de trois personnes.
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| Les
personnes dans chaque groupe sont nommées « A, » « B, » et « C. » |
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Le
promoteur explique brièvement comment le jeu se déroule et ensuite appelle
toutes les personnes « C » à se rassembler autour de lui. |
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| Les
participants « A » sont invités à devenir des auditeurs captivés,
et les « B » doivent être très enthousiastes dans leurs explications
d'un sujet ou d'un incident aux « A. » |
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Toutes
les personnes « C » doivent alors interrompre « A » et « B » avec
un sujet sans importance de leur choix. |
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| Le
promoteur annonce que les groupes composés de « A » et « B » doivent
commencer. |
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Après
à peu près 60 - 90 secondes, le promoteur invite les « C » à rejoindre
leurs groupes respectifs et à les interrompre avec leur histoire banale. |
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Le promoteur arrête
les discussions
à peu près 60 - 90
secondes après l'interruption.
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Les rôles peuvent
être échangés
une ou deux fois en fonction
du temps disponible.
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| Le
promoteur regroupe ensuite tout le monde en séance plénière pour faire
un compte rendu. |
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Les
participants sont invités à décrire leurs réactions. |
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| Cette
partie est importante car elle permet de constater et de résoudre les
ressentiments qui seraient encore présents (ce n'était qu'un jeu)
et aussi de démontrer qu'il est très facile de saboter ou de se faire
saboter dans le travail de tous les jours. |
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Les
sessions pour briser la glace sont essentielles pour bien commencer un
atelier de formation, pour plusieurs raisons. |
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| Elle
peuvent ouvrir les yeux sur un sujet particulier (même si ce n'est pas
nécessaire). Par exemple la session de « Sabotage » permet sensibiliser
les participants au problèmes d'interaction sociale. |
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Les
jeu simples tels que la course de ballon remplissent un rôle pédagogique
important, comme « d'assouplir » les formalités de nos interactions
quotidiennes et de minimiser nos attentes envers les gens, et nous permet
de nous prendre moins au sérieux. |
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Les formations, particulièrement
celles qui visent à une meilleure
prise de conscience,
sont plus efficaces lorsque la « glace est brisée » auparavant.
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