| .......... |
...
..
| Η
εκπαίδευση διαχείρησης διαφέρει απο την
ορθόδοξη εκπαίδευση ( που δίνει έμφαση
στην μεταφορά ικανοτήτων) στο ότι χρησιμοποιείται
σαν μέθοδος παρακίνησης και οργάνωσης
( η ξαναοργάνωσης) ενός συστήματος διαχείρισης.
Δες "εκπαίδευση για δράση", παρακάτω.
Επίσης δες "κοινοτική εκπαίδευση διαχείρισης",
παραπάνω. |
. |
Ενώ αρχικά
αναπτύχθηκε για τους ανώτερους διευθυντές
μεγάλων εμπορικών επιχειρήσεων, είναι
μια χρήσιμη μέθοδος που μπορεί να προσθεθεί
στην κοινωνική εμψύχωση που ενδυναμώνει
ή παρέχει εξουσιοδότηση σε κοινότητες
και ομάδες σε χαμηλού εισοδήματος. |
, ,
|
(العربيّة:تدريب
الادارة, Deutsch:
management
training, English: management
training, Español: adiestramiento
para la gestión, ارسی:آموزش
مدیریت, Filipino/Tagalog:
pagsasanay
sa
pamamahala, Français:
formation
à la gestion, Galego: formación para
a xestión, Ελληνικά:
Εκπαίδευση
Διαχείρισης, हिन्दी:
प्रबंधन
प्रशिक्षण, 日本語:
管理訓練,
Português:
, Romãnã: instruire
in management,
Pyccкий:
Подготовка
руководящих кадров)
|
...
| Ένας
εορτασμός είναι η χαρούμενη αναγνώριση
ενός γεγονότος που συνήθως αλλάζει την
κατάσταση ενός ανθρώπου ή πράγματος. Ένας
εορτασμός είναι μία δημόσια γορτή. |
|
Για έναν
παρακινητή, ο εορτασμός της ολοκλήρωσης
ενός πρότζεκτ της κοινότας είναι ένα σπουδαίο
κομμάτι της ενδυνάμωσης της κοινότητας,
όπου η κοινότητα τυγχάνει δημόσιας αναγνώρισης
για την επιτυχή απασχόλησή της στην αυτοβοήθεια. |
....
.
| Η
επίβλεψη περιλαμβάνει την τακτική παρακολούθηση,
καταγραφή, ανάλυση και αναφορά των δραστηριοτήτων
και τα αποτελέσματα αυτών των δραστηριοτήτων,
σε μια μελέτη ή μια παρόμοια δραστηριότητα.
(Δες Επίβλεψη). |
.
| (العربيّة:
الرصد,
Bahasa Indonesia: pengawasan,
Deutsch: monitoring,
English: monitoring,
Español: supervisar, Filipino/Tagalog:
pagsubaybay,
Français: surveillance,
Galego: supervisión,
Ελληνικά: Επίβλεψη,
日本語: 監視,
Malay:
memantau,
Nederlands:
monitoren,
Português: monitoragem,
Romãnã:
monitorizarea,
Tiên Việt: giám
sát, ردو (Urdu): نگرانی) |
...
..
| Μερικές
φορές αποκαλείται κοινωνική κίνητοποίηση,
απο την κλασική λέξη anima που σημαίνει (ζωή,
ψυχή, φωτιά, αυτο-κίνηση). Το να ενεργοποιείς
ή να παρακινείς μια κοινότητα έτσι ώστε
να κινητοποιηθεί απο μόνη της, έτσι ώστε
να ζήσει, έτσι ώστε να αναπτυχθεί. |
. |
Μερικές
φορές χρησιμοποιείται σαν συνόνυμο για
την παρακίνηση. Κινητοποίηση σημαίνει
ένωση και παρακίνηση της κοινότητας να
κάνει αυτό που σαν σύνολο θέλει να κάνει |
, ,
| Η
κοινοτική Εκπαίδευση Διαχείρησης φέρνει
την κοινωνική κίνητοποίηση ένα βήμα πιο
μπροστά, χρησιμοποιώντας μεθόδους εκπαίδευσης
διαχείρησης για να αναπτύξουν περισσότερο
την ικανότητα της κοινοτητας, ή τους οργανισμούς
βασισμένους στην κοινότητα, να αποφασίσουν,
να σχεδιάσουν και να διαχειριστούν την
ίδια τους την ανάπτυξη. Εκπαιδεύει τα
μέλη της κοινότητας και τους αρχηγούς της
στις τεχνικές της διαχείρησης για να σιγουρέψει
ότι η κοινότητα έχει τον έλεγχο της αναπτυξής
της. |
. |
Επίσης
εμψυχώνει και εκπαιδεύει τους κυβερνητικούς
αξιωματούχους, τις τοπικές αρχές και τους
αρχηγούς των κοινοτήτων να εγκαταλείψουν
τον ρόλο πατρόνου που παρέχει εγκαταστάσεις
και υπηρεσίες. Μαθαίνουν να διευκολύνουν
τις κοινότητες να αναγνωρίσουν τις πηγές
και να λάβουν δράσεις για να παρέχουν και
να διατηρήσουν τους ανθρώπινες εγκαταστάσεις
και υπηρεσίες. |
, ,
|
(العربيّة:زيادة
الوعى, Deutsch:
bewusstseinsbildung,
English: awareness
raising, Español:
sensibilización,
Filipino/Tagalog: kamalayan,
Français: augmenter
de conscience, Galego: concienciación,
Ελληνικά:
επαγρύπνηση,
हिन्दी: जागरूकता
स्थापना, 日本語:
意識を高める,
Kiswahili:
kuongeza
ufahamu,
Português: aumento
de conhecimento informativo, Romãnã: constientizare)
|
...
.
| Ένα
'εργαστήρι' είναι μία συνεδρίαση μίας ή
περισσότερων ημερών. Μη το συγχέετε με
το συνέδριο (το οποίο είναι να παρέχεις
ή να συζητάς). Ενα εργαστήρι έχει ως σκοπό
την εργασία και πρέπει να έχει ένα προσχεδιασμένο
αποτέλεσμα. |
|
Σε ένα
εκπαιδευτικό εργαστήρι η εργασία είναι
η εκπαίδευση και το αποτέλεσμα θα πρέπει
να περιλαμβάνεται μέσα στους πέντε σκοπούς
της εκπαίδευσης πο έχουν αναδειχθεί μέσα
σε αυτή την ιστοσελίδα Δες:'Προετοιμάζοντας
ένα εργαστήρι.'." |
.
| (العربيّة
(Arabic): ورشة
العمل, Deutsch: Workshop,
English:
workshop,
Español:
taller,
Filipino/Tagalog:
workshop,
Français: atelier,
Galego:
taller,
Ελληνικά:
Εργαστήρι,
日本語:
ワークショップ,
Português:
seminário,
Romãnã: atelier
de lucru, ردو:ورکشاپ) |
..
...
| Ο
εορτασμός είναι η εύθυμη αναγνώριση ενός
γεγονότος, συνήθως όταν αυτό αλλάζει την
κατάσταση ενός ατόμου ή πράγματος. Ο εορτασμός
είναι μια δημόσια γιορτή. |
. |
Για έναν
κινητοποιητή, ο εορτασμός ενός κοινοτικού
σχεδίου είναι ένα σημαντικό στοιχείο της
κοινοτικής ενδυνάμωσης, όπου η κοινότητα
λαμβάνει δημόσια αναγνώριση για την επιτυχή
προσφυγή της στην αυτοβοήθεια. |
.
....
|
(العربيّة
: الاحتفال
Deutsch: feier,
English celebración,
Ελληνικά:
εορτασμός,
Español: celebración,
Filipino/Tagalog: pagdiriwang,
Français: célébration,
Galego: celebración, Malay: keraian,
Romãnã: celebrare,
Português: celebração,
Tiên Việt: sự
khen ngợi)
|
.
| Εκπαίδευση
Κοινοτικής Διοίκησης: |
...
| Η
Εκπαίδευση κοινοτικής
διοίκησης σκοπεύει στην μείωση της φτώχειας,
την ενδυνάμωση κοινοτήτων με χαμηλό εισόδημα
στο σχεδιασμό και τη διοίκηση κοινοτικών
εγκαταστάσεων και υπηρεσιών, την κατασκευή,
λειτουργία και συντήρησή τους. Πρόκειται
για εκπαίδευση με σκοπό τη δράση, όχι απλά
για μεταφορά ικανοτήτων ή την παροχή πληροφοριών
σε άλλους. |
. |
Η εκπαίδευση,
ως μέθοδος για την ενδυνάμωση κοινοτήτων
με χαμηλό εισόδημα, για τη μείωση της φτώχειας,
για την προώθηση της κοινοτικής συνεργασίας,
για πρακτική υποστήριξη στη δημοκρατικοποίηση
και την αποκεντρωση, απέχει πολύ από το
να ορίζεται απλά ως η μεταφορά πληροφοριών
και δεξιοτήτων στους εκπαιδευόμενους.
Περιλαμβάνει ακόμα κινητοποίηση
και
οργάνωση.
Δεν πρόκειται για μια "ορθόδοξη" επαίδευση. |
.
|
Η
διαμόρφωση και η ιδρυματοποίηση αυτού
του είδους της εκπαίδευσης φέρει τον κίνδυνο
να αποδυναμωθεί η εκπαίδευση, να δωθεί
έμφαση στη μεταφορά δεξιοτήτων εις βάρος
της κινητοποίησης ενθάρρυνσης και των
οργανωτικών πτυχών της εκπαίδευσης.
|
...
| Εκπαίδευση
Διοίκησης κατά αυτή την έννοια, αναπτύχθηκε
με σκοπό την ενδυνάμωση του ανώτατου και
του μέσου επιπέδου διοίκησης στις επιχειρήσεις
που παράγουν κέρδος. |
. |
Εδώ έχει
τροποποιηθεί και έχει ενσωματωθεί στις
τεχνικές οργάνωσης ενός εμπορικού σωματείου,
με σκοπό να κινητοποιήσει και να ενδυναμώσει
την δυνατότητα των κοινοτήτων χαμηλού
εισοδήματος να ενωθούν και να βοηθήσουν
τους εαυτούς τους, ώστε να επέλθει κοινωνική
αλλαγή με βάση την ανάπτυξη. |
.
| (العربيّة:تدريب
الإدارة المجتمعيّة, Deutsch: gemeinde-management-training,
English: community
management training, Ελληνικά: εκπαίδευση
κοινοτικής διοίκησης, Español: adiestramiento
para la gestión comunitaria, Filipino/Tagalog: pagsasanay
as pamamahala ng komunidad, Français: formation
pour la gestion de la communauté, Galego: formación
para a xestión comunitaria, Kiswahili: Mafunzo
ya utawala wa jamii, Malay: latihan pengurusan
komuniti, Português: formação para a gestão comunitária,
Romãnã: instruirea
comunitatii in management, Tiên Việt: sự
quản lý đào tạo cộng đồng) |
/
..
| Το
σύνδρομο εξάρτησης συνίσταται στη στάση
και την άποψη ότι μια ομάδα δεν μπορεί να
λύσει τα ίδια της τα προβλήματα χωρίς εξωτερική
βοήθεια. |
. |
Είναι
μια αδυναμία που γίνεται χειρότερη με την
φιλανθρωπία. Βλέπε Το
Σύνδρομο Εξάρτησης. |
.
| (العربيّة:متلازمة,
Deutsch: Abhängigkeit
(Syndrom), English: dependency,
Ελληνικά: εξάρτηση,
Español: síndrome
de dependencia, Filipino/Tagalog: pagtangkilik,
Français: syndrome
de dépendance, Galego: dependencia,
Ελληνικά: Εξάρτησης,
Malay: ketergantungan, Português:
síndrome
de dependência, Romãnã: dependenta,
Somali: ku
tiirsanaanta, Tiên Việt: phụ
thuộc) |
.
...
| Ως
κινητοποιητές, εργαζόμαστε προς την εξάλειψη
του κοινωνικού προβλήματος της φτώχειας,
αναλύοντας τα αίτιά της και κάνοντας βήματα
προς την αντιμετώπιση και αφαίρεση αυτών
των αιτιών. Εφ όσον η φτώχεια είναι ένα
κοινωνικό πρόβλημα, η λύση στο πρόβλημα
αυτό είναι κοινωνική. |
. |
Δύο συμπληρωματικές
προσεγγίσεις για την εξάλειψη της φτώχειας
(κοινοτικής και ατομικής) βρίσκονται σε
δύο συμπληρωματικές ενότητες: Κύκλος
της Κοινοτικής Κινητοποίησης, και, Σχέδιο
για την Δημιουργία Εισοδήματος. |
.
| (العربيّة:إستئصال
الفقر, Deutsch:
Armutsbeseitigung,
English: poverty
eradication, Ελληνικά:
εξάλειψη
φτώχειας, Español: erradicación
de la pobreza, Filipino/Tagalog: pagpuksa
sa kahirapan, Français: extirpation
de pauvreté, Galego: erradicación
da pobreza, Italiano:
alleviare
la povertà, Malay: penghapusan kemiskinan,
Português: erradicação
de pobreza, Romãnã: eradicarea
saraciei, Somali: ciribtirka
faqriga, Tiên Việt: xoá
triệt để cái nghèo) |
..
...
| (العربيّة:تقوية,
Deutsch: Empowerment,
Macht,
die
stärkung,
Stärken,
English: capacity
development,
empowerment, power, strengthening,
Ελληνικά:
ανάπτυξη
δυνατοτήτων, ενδυνάμωση,
δύναμη, ισχυροποίηση,
Español: capacidad,
potenciación,
Filipino/Tagalog: pagpapalakas,
Français:capacité,
empowerment,
हिन्दी (Hindi): षमता विकास अधिकारिकरण,
Italiano: empowerment,
日本語: 強く
する, Kiswahili: kujengea
uwezo, Malay: menguatkan, Português:capacidade,
desenvolvimento
de capacidade, fortalecendo,
Romãnã: dezvoltarea
capacitatii, intarire,
Pyccкий: Рaзвития,
Somali: xoojinta,
Tiên Việt: tăng
cường) |
.
.
.
.
| Εάν
βρίκατε μια λέξη που σχετίζεται με την
κοινοτική παροχή εξουσιοδότησης, και χρειάζεται
συζήτηση, παρακαλώ γράψτε. |
.
...
.....
....
.
|
(العربيّة
(Arabic): , Deutsch: , English: , Español: , Filipino/Tagalog: , Français:
, Ελληνικά: , हिन्दी (Hindi): , Kiswahili: , Português:
, Romãnã: , Pyccкий: , Somali: , ردو (Urdu): )
|
..
|
μετάφραση
από την
Καλομοίρα Μπιμπέζα
|
––»«––
|
