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| Método
de lectura en el que primero el estudiante escucha al profesor leer un
fragmento escogido y después él mismo lee el párrafo. |
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La
lectura repetida puede beneficiar a grupos grandes o pequeños de alumnos.
Ver Grande. (Jac Slik) |
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Este
sistema se utiliza como parte del método de lectura de lenguaje completo.
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| A
los seres humanos se les identifica como «creadores de herramientas»,
es decir, que la invención de herramientas y la enseñanza a los demás
de cómo hacerlas y utilizarlas, es el factor más importante de nuestra
humanidad. ver tecnológica. |
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Si
esto es así, entonces quizás la herramienta más antigua y esencial es
el lenguaje: un conjunto de símbolos que nos permite comunicarnos con
los demás. Por esto, el lenguaje se engloba en la dimensión
tecnológica
de la cultura. |
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| Sistema
de lectura que combina muchas formas distintas de enseñar a leer.
Ver
Grande. (Jac Slik) |
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El
sistema incide en la lectura con significado utilizando buena literatura. |
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El
lenguaje completo es un buen ejemplo de aprendizaje «del todo a las partes».
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| Liderazgo
es uno de los dieciséis elementos de fuerza, poder y capacidad de una
comunidad u organización. Ver: Los Elementos
de Fortalecimiento de la Comunidad. El liderazgo es la cualidad que
tienen algunas personas para dirigir un grupo u organización. Es una cualidad
que pueden desarrollar los que quieren ser líderes. Cuando su liderazgo
es fuerte, la organización es más poderosa. |
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Para
demostrar liderazgo, y por lo tanto, ser capaz de ser un líder, se ha
de poseer visión, honradez, valentía
e integridad. Para ganarse el respeto de los que le siguen, tiene que respetarlos,
y demostrarles que les respeta. Cuando un activista estimula a una comunidad
para que se organice y actúe, tiene que ser consciente del papel del liderazgo
en la potenciación de esa comunidad u organización. |
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Los
líderes tienen poder, influencia y la capacidad de movilizar a la comunidad.
El liderazgo más eficaz y estable es el que acata las decisiones y deseos
del conjunto de la comunidad, para apoyarla y ayudar a su realización.
Los líderes deben poseer aptitudes, voluntad y carisma.
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El
liderazgo es una aptitud importante, que debe encontrarse tanto entre las
de los activistas como entre las de los directivos.
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| La
lluvia de ideas es un proceso social estructurado (en una sesión de adiestramiento)
en el que a un grupo se le facilita la toma participativa de decisiones
colectivas, sin que domine ninguna tendencia. Las reglas básicas y procedimientos
están diseñados para que, aplicadas en su conjunto, faciliten la participación
(especialmente de los que no están habituados a participar o a trabajar
en grupos) en la toma de decisiones colectivas. |
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Como
activista, se le anima a que aprenda las técnicas de instrucción, utilizando
la sesión de «tormenta de ideas» como método para desarrollar la toma
de decisiones de grupo. Se puede utilizar en diferentes contextos. (= tormenta
de ideas). Ver «Tormenta de ideas».
luvia
de ideas,
Ver
Gestión participativa. |
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Los
directivos y sus instructores también utilizan la tormenta de ideas como
método participativo para estimular las aportaciones del personal
en la gestión y en las decisiones de planificación.
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| Karl
Marx utilizó este concepto, su conexión con la sociedad industrial, y
el conflicto creciente entre los propietarios de los medios de producción
(capitalistas, burgueses) y los que
vendían su trabajo para sobrevivir (proletariado,
trabajadores). |
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En
su trabajo como activista comunitario en un área rural, los propietarios
de los medios de producción son los dueños de la tierra (como en la sociedad
preindustrial), y los arrendatarios son los labradores, campesinos u okupas. |
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En una ciudad, quizá
los propietarios y empresarios no sean tan evidentes, pero verá inquilinos
y trabajadores en los barrios pobres urbanos.
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