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| PALABRAS
CLAVE del MÓDULO «ORGANIZAR la COMUNIDAD» |
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| De
todas las formas de aprendizaje (leer, escuchar, mirar), la más efectiva
es la práctica. Ver Métodos de
adiestramiento. |
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El aprendizaje
por la práctica puede incluir la experiencia directa, como tareas en el
campo bajo supervisión de un instructor, o indirecta, como la participación
en sesiones de juegos de rol o de simulación. |
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| (العربيّة:القيام
بالأمر,
Bahasa Indonesia: bekerja,
Deutsch: handeln,
English: doing,
Español: practicar, Filipino/Tagalog:
paggawa,
Français:
faire, Galego:
facer,
Ελληνικά: Πράξη,
हिन्दी (Hindi): लोकतन्त्र, 日本語:
実技,
Malay:
membuat,
Nederlands:
doen,
Português:
agir,
fazendo,
Romãnã:
a practica,
Tiên Việt: thực
hiện, اردو (Urdu):عمل) |
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| Planificación
significa pensar y descubrir qué hacer en el futuro. Un buen plan cuenta
con una serie de pasos que conducen de la situación actual al fin deseado. |
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Un método
efectivo de planificación es «pensar al revés en el tiempo», es decir,
empezar con lo que se quiere conseguir al final, buscar el paso anterior,
luego el anterior a éste, y así hasta que se llegue a la situación presente. |
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(العربيّة:التخطيط,
Bahasa Indonesia: perencanaan,
Deutsch:
Planung,
English: planning,
Español: planificación,
Filipino/Tagalog:
pagpaplano,
Français:
planification,
Galego: planificación,
Ελληνικά:
Σχεδιασμός,
日本語:
計画,
Malay:
merancang,
Nederlands:
plannen,
Português:
planificar,
Romãnã: planificarea,
Tiên Việt: lập
kế hoạch, Urdu:
منصوبہ
بندى)
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| La transparencia es un
elemento muy importante para el fortalecimiento de una comunidad (ver elementos
de potenciación). La palabra «transparente» significa
aquí la posibilidad de ver a través de algo. |
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Cuando los funcionarios hacen las
cosas (como tomar decisiones o asignar recursos ) en secreto, escondiendo
sus actividades del público, no están siendo transparentes. Tratan a
la gente «como a setas». |
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| Esto provoca desconfianza,
apatía y marginación (factores importantes de la
pobreza
y la debilidad social). Su trabajo como activista consiste en fomentar
la transparencia. Debe hacerlo explicando lo que es, y que la gente tiene
el derecho y la responsabilidad de saber qué está pasando (información). |
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También debe asegurarse de que se
establece como elemento principal de las organizaciones comunitarias que
forme o reorganice. Las leyes, como el «Acta de libertad de información»,
o similares, que aseguran que los detalles de los gastos del gobierno deben
ser de registro público, accesibles a todo el mundo, están pensadas para
promover la transparencia, aunque algunos funcionarios intenten trastocar
el espíritu de este tipo de leyes. |
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| Si
esconde un problema, lo disimula o niega su existencia, lo más seguro
es que también oculte su solución. |
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Si en cambio
lo descubre, admite y examina honestamente, está en el buen camino para
resolverlo. La transparencia fortalece. |
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| (العربيّة:
الشفافية,
Bahasa
Indonesia: transparansi,
Deutsch:
die
transparenz, English: transparency,
Español: transparencia, Filipino/Tagalog:
naaaninag
o pagiging bukas, Français:
transparence,
Galego: transparencia,
Ελληνικά:
Διαφάνεια,
Italiano:
transparenza,
日本語:
透明
明確さ, Malay:
transparensi,
Nederlands:
transparantie,
Português:
transparência,
Romãnã: transparenta,
Somali:
waadix, Tiên Việt: tính
minh bạch, Urdu: شفافیت) |
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| La
palabra «democracia» viene del griego, donde demo significa pueblo (como
en demografía) y cracia significa poder (como en burocracia o aristocracia).
La palabra democracia, por tanto, significa el poder del pueblo. Irónicamente,
la Grecia antigua no era un país muy democrático, su economía estaba
basada en el trabajo de los esclavos. |
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Hay varios
tipos de democracia, como la democracia representativa ,en la que el pueblo
elige a sus representantes (los miembros del parlamento) que deciden por
él, o la democracia participativa en la que la gente toma sus propias
decisiones. Como activista, se le pide encarecidamente que promueva la
democracia, por ejemplo en el proyecto comunitario, pero no está obligado
a imitar el sistema parlamentario británico. |
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Busque un término
socialmente apropiado.
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| (العربيّة:الديمقراطية,
Bahasa Indonesia: demokrasi,
Deutsch: demokratie,
English: democracy,
Español: democracia, Filipino/Tagalog:
demokrasya,
Français: démocratie,
Galego: democracia,
Ελληνικά: Δημοκρατία,
हिन्दी (Hindi): लोकतन्त्र, Italiano: democrazia,
日本語:
民主主義,
Malay: demokrasi,
Nederlands:
democratie,
Português:
democracia,
Romãnã: democratie,
Tiên Việt: dân
chủ, ردو (Urdu): جمہوریت) |
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| Análisis
de la situación: |
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| Un
«análisis de la situación» es un procedimiento durante el que
se identifican las características principales y los problemas prioritarios
de una comunidad. |
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Su tarea como
activista es asegurarse de que todos, o la mayor parte posible de los miembros
de la comunidad participan en la observación y análisis de la situación
general. |
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| (العربيّة:تحليل
الوض, Bahasa Indonesia: analisa
situasi, Deutsch:
Situationsanalyse,
English:
situation
analysis, Español: análisis
de la situación, Filipino/Tagalog:
pagsusuri
ng sitwasyon, Français: analyse
de situation, Galego: análise
da situación, Ελληνικά:
Ανάλυση
της Κατάστασης, 日本語:
状況分析,
Malay:
analisis
situasi, Nederlands:
situatie-analyse,
Português:
análise
de situação, Romãnã: analiza
a situatiei, Tiên Việt: phân
tích tình huống, Urdu: صورتحال
کا تجزیہ) |
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| El
síndrome de dependencia es la actitud y la convicción de que un grupo
no puede resolver sus propios problemas sin ayuda externa. |
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Es un signo
de debilidad que empeora con la caridad. Ver «Síndrome
de dependencia». |
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(العربيّة
(Arabic): التبعيBahasa
Indonesia: dependensi,
Deutsch: Abhängigkeit,
English: dependency
syndrome, Español: síndrome
de dependencia, Filipino/Tagalog: pagtatangkilik,
Français: syndrome
de dépendance, Galego: dependencia,
Ελληνικά:
Εξάρτησης,
日本語:
依存,
Malay:
kebergantungan,
Nederlands:
afhankelijkheid,
Português:
dependencia,
Romãnã: dependenta,
Somali: ku tiirsanaanta, Tiên
Việt: phụ
thuộc, ردو (Urdu): محتاجی
کی لت)
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|
La supervisión
es la observación regular, registro, análisis e informe de las actividades
y de los resultados de esas actividades, en
un proyecto o similar. (Ver Supervisión
y evaluación).
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| (العربيّة:
الرصد,
Bahasa Indonesia: pengawasan,
Deutsch: monitoring,
English: monitoring,
Español: supervisar, Filipino/Tagalog:
pagsubaybay,
Français: surveillance,
Galego: supervisión,
Ελληνικά: Επίβλεψη,
日本語:
監視,
Malay:
memantau,
Nederlands:
monitoren,
Português: monitoragem,
Romãnã:
monitorizarea,
Tiên Việt: giám
sát, ردو (Urdu): نگرانی) |
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| Evaluación
participativa rural: |
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| Antes
de planificar un proyecto, se debe evaluar la situación. (Evaluación
participativa). |
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Para que un
proyecto esté «basado en
la comunidad», esta, al completo, debe participar en la observación
y análisis, buscar los problemas, recursos potenciales y obstáculos.
EPR
o ERP. |
...
| Una comunidad
o sus miembros no participan en su propia evaluación de una forma automática.
Un decreto, una ley o una frase en el diseño del proyecto o una declaración
de intenciones no asegurará que toda la comunidad participe. |
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Los miembros
de la comunidad necesitan ánimo, conocimientos, estímulo y guía para
participar en la evaluación o valoración. De las muchas tareas del trabajador
comunitario, activista o mediador, la de proporcionarlos está entre las
más importantes. |
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Esta forma de
dar estímulo y adiestramiento se encuentra de varias formas entre los
acrónimos,
EPR o ERP (PRA or
PAR, en inglés).
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| (العربيّة:تقييم
الاشتراك, Bahasa Indonesia: penaksiran
partisipator, Deutsch:
particiatory
appraisal, English: participatory
appraisal, Español: evaluación participativa
rural, Filipino/Tagalog:
pakikilahok
na pagtataya, Français: évaluation
rapide/rurale participatoire, Galego: avaliación
ou valoración participativa, 日本語:
参加方式の評価または査定,
Malay: penilaian
atau penaksiran penglibatan, Nederlands:
participerende
observatie of beoordeling, Romãnã:
estimarea
sau evaluarea participativa, Português:
avaliação
de participação, Tiên Việt: tham
gia đánh giá, Urdu: مشترکہ
تجزیہ) |
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