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| Cultura
es todo lo simbólico que aprendemos: |
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| La cultura se aprende,
pero no todo lo que se aprende es cultura. |
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| Este aprendizaje comienza al nacer
(hay quien dice que antes), y termina al morir. Es el proceso para
convertirse en humano. |
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| A los dos años, cuando tocamos algo
caliente en el horno, aprendemos que duele. No es cultura.
Sólo cuando mamá dice "quema", asociamos una palabra, un símbolo, a
la experiencia. |
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| Un símbolo es algo
que representa otra cosa. |
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| Aprendemos cosas al asociar significados
a los símbolos que usamos para comunicarnos. Esto puede aplicarse
a las seis dimensiones. |
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| Enumera todas las dimensiones y explica
cómo se guardan y transmiten mediante símbolos. |
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| El lenguaje es un complejo
sistema de símbolos. |
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| Los símbolos, de por sí, no tienen
significado. Los humanos tenemos que darles un significado, y enseñar
ese significado a los demás. |
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| La información que
se transmite de una persona a otra en los genes no es cultura. |
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| Cuando aparecen en
la conducta, es posible que sean instintivos, sea eso lo que sea. |
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| Esa información es
biológica. |
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| Ciertos técnicos (en especial los
estudiantes universitarios) podrían oponerse a que las herramientas estén
consideradas como cultura, pero lo son. |
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| Son parte de la dimensión tecnológica,
y para su diseño, uso y modificación, es necesario el uso de símbolos. |
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| La cultura, y su difusión mediante
símbolos, no se limita a nuestra definición no sociológica de cultura:
por ejemplo, ballet, ópera y sinfonías (cultura selecta), o cervezas
y hockey (cultura popular). |
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