...
| Notas
para los participantes |
.
.Folleto
para taller.
...
|
Tópicos
sobre discriminación sexual para refrescar su memoria. Para emplear
en discusiones
|
...
| Las
diferencias sexistas no son físicas: |
...
|
El sexo es físico,
el sexismo es social.
|
...
| La
características biológicas (tamaño, forma, color, pelo, genitales)
se transmiten a través de los genes como parte de la reproducción sexual. |
. |
Las
características sociales (actitudes, creencias, comportamiento, leyes,
lenguaje) se transmiten a través de símbolos como parte de la comunicación
y el aprendizaje. |
...
|
Lo que está bien
o mal para el género masculino o femenino se aprende (y se puede olvidar).
|
...
...
| Si
un grupo (organización, comunidad, sociedad) excluye sistemáticamente
a un cincuenta por ciento de su población a la hora de participar en las
actividades económicas, se pierde mas de la mitad del potencial del sistema
económico. |
. |
Una
economía mejorará si tanto hombres como mujeres se incluyen por igual. |
...
...
| Si
un grupo (organización, sociedad, comunidad) excluye sistemáticamente
al cincuenta por ciento de su población a la hora de participar en la
toma de decisiones políticas (decisiones que afectan a todo el grupo)
entonces el sistema político será más débil. |
. |
Un
sistema político mejorará (más creatividad, mayor cantidad de posibles
soluciones) si se incluye a hombres y mujeres por igual, y en consecuencia,
la organización, comunidad o sociedad será más fuerte. |
...
...
| Si
un grupo (organización, comunidad, sociedad) excluye sistemáticamente
al cincuenta por ciento de su población de participar en la tecnología
(inventos, herramientas, capital), su dimensión técnica será
más débil. |
. |
La
base tecnológica se multiplicará (más creatividad, mayor cantidad
de soluciones posibles) si mujeres y hombres se incluyen por igual,
y en consecuencia, la organización, sociedad o comunidad será más fuerte. |
...
| El
tema de los derechos humanos: |
...
Todas las personas
tienen el derecho de participar en la sociedad civil sin
importar su raza, cultura,
credo, religión, sexo o condición histórica.
|
...
...
| La
cultura está viva. |
. |
Para
seguir viva y prosperar debe cambiar, creciendo y adaptándose. |
...
| Preservarla
–– es matarla. |
. |
Algunos
valores antiguos, como la noción de que las mujeres deben servir al hombre,
quedarse en casa y apartarse de la vida de la comunidad, tienen que cambiar
si queremos que una organización, sociedad o comunidad viva, crezca y
prospere. |
...
...
|
A corto plazo, la
promoción de la igualdad de ciertos grupos, como las mujeres, parece resultar
en la pérdida de parte del bienestar, privilegios, situación y poder
de algunos (sobre todo, los hombres ), pero a largo plazo, la organización,
comunidad y sociedad se harán más fuertes y prósperas, y todos sus miembros
se beneficiarán.
|
––»
«––
|
