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| Existen
cuatro teorías principales sobre la estratificación global. |
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| La
idea de la estratificación global considera la desigualdad o estratificación
entre países enteros. |
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| Tenemos
una clasificación de países ricos y pobres, pero «estratificación»
significa mucho más que la renta per cápita relativa. |
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| Las
relaciones entre países están relacionadas con su situación en una escala
estratificada. |
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| Estas
relaciones son principalmente económicas, pero también políticas, y
tienen elementos en las seis dimensiones. |
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| Existen
cuatro teorías y explicaciones principales de las pautas de la estratificación
global: (1) imperialismo, (2) sistema mundial, (3) cultura de la pobreza
y (4) teorías de dependencia. |
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| Aunque
el imperialismo se remonta en la historia a los imperios de China, Mesopotamia,
Egipto y Roma, esta teoría se asienta en la aparición de la interacción
global y la colonización del mundo por los países europeos. |
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| La
explotación de las colonias constituye el escenario de una continua explotación
de sus recursos naturales. |
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| Técnicamente,
Canadá era una colonia, pero también ha participado en la explotación
de colonias del imperio británico. |
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| Wallerstein
propuso una teoría de sistemas mundiales que identifica los países ricos
como naciones núcleo, y los que están a su alrededor como estados periféricos
o semiperiféricos, que dependen del núcleo para el comercio y le suministran
materias primas para que este las procese y revenda como productos elaborados. |
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| Los
países externos, sobre todo en Asia y África, quedan fuera del comercio. |
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| La
teoría de dependencia atribuye los bajos ingresos de los países menos
desarrollados al dominio de los más desarrollados. |
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| Las
economías de cultivo único se asocian con los países menos desarrollados. |
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| Canadá
tiene elementos de ambos, pero al ser un país rico, tiende a beneficiarse
de un sistema mundial, a pesar de ser productor de materias primas. |
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| Galbraith
sugirió que las naciones en la base de la estructura de la estratificación
están ahí porque tienen valores, costumbres, tradiciones y formas de
vida que le impiden arriesgarse a derribar los muros de la pobreza y les
mantienen en ese lugar. |
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| Esto
parece una teoría de «culpar a la víctima». |
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| El
juego de simulación llamado el poder
de los soles es un buen método práctico para aprender sobre desigualdad. |
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