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| Existen
cuatro teorías principales sobre la estratificación global. |
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| La idea de la estratificación
global considera la desigualdad o estratificación entre países enteros. |
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| Tenemos una clasificación de países
ricos y pobres, pero «estratificación» significa mucho más que la renta
per cápita relativa. |
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| Las relaciones entre países están
relacionadas con su situación en una escala estratificada. |
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| Estas relaciones son principalmente
económicas, pero también políticas, y tienen elementos en las seis dimensiones. |
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| Existen cuatro teorías y explicaciones
principales de las pautas de la estratificación global: (1) imperialismo,
(2) sistema mundial, (3) cultura de la pobreza y (4) teorías de dependencia. |
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| Aunque el imperialismo se remonta
en la historia a los imperios de China, Mesopotamia, Egipto y Roma, esta
teoría se asienta en la aparición de la interacción global y la colonización
del mundo por los países europeos. |
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| La explotación de las colonias constituye
el escenario de una continua explotación de sus recursos naturales. |
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| Técnicamente, Canadá era una colonia,
pero también ha participado en la explotación de colonias del imperio
británico. |
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| Wallerstein propuso una teoría de
sistemas mundiales que identifica los países ricos como naciones núcleo,
y los que están a su alrededor como estados periféricos o semiperiféricos,
que dependen del núcleo para el comercio y le suministran materias primas
para que este las procese y revenda como productos elaborados. |
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| Los países externos,
sobre todo en Asia y África, quedan fuera del comercio. |
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| La teoría de dependencia atribuye
los bajos ingresos de los países menos desarrollados al dominio de los
más desarrollados. |
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| Las economías de cultivo
único se asocian con los países menos desarrollados. |
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| Canadá tiene elementos de ambos,
pero al ser un país rico, tiende a beneficiarse de un sistema mundial,
a pesar de ser productor de materias primas. |
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| Galbraith sugirió que las naciones
en la base de la estructura de la estratificación están ahí porque tienen
valores, costumbres, tradiciones y formas de vida que le impiden arriesgarse
a derribar los muros de la pobreza y les mantienen en ese lugar. |
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| Esto parece una teoría
de «culpar a la víctima». |
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| El juego de simulación llamado el
poder de los soles es un
buen método práctico para aprender sobre desigualdad. |
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