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por Phil Bartle, PhD

traducción de Mª Lourdes Sada


13. Aprenda y utilice lo que es útil e interesante para la comunidad en concreto:

Lo primero, tiene que aprender mucho sobre la comunidad, y las cosas y actividades que son más esenciales en ella. Después debe inducir a sus participantes a hacer lo mismo, a ser más conscientes de los detalles de lo que ocurre a su alrededor.

Cuando estén aprendiendo alfabetización básica, no hay que sobrecargarles con un vocabulario extenso, o con el aprendizaje de las formas de un alto número de caracteres de los alfabetos que utilizan. Por lo tanto, tiene que ser selectivo y elegir palabras que identifiquen las cosas que ellos usan más habitualmente.

El vocabulario, el contenido de su programa de alfabetización, tiene que ser funcional. Esto significa que tiene que hacerlo práctico y relevante. Distinto de una comunidad a otra. Por eso, usted, como activista, tiene que estar muy familiarizado con los detalles de la vida diaria para planificar un programa de alfabetización. No lo haga usted, sáquelo de los participantes; pero necesita saber qué es lo que tiene que sacar de ellos.

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Notas sobre todo lo anterior (documento largo)

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© Derechos de autor 1967, 1987, 2007 Phil Bartle
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Última actualización: 13.04.2011

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