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LISTA DE PRINCIPIOS

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por Phil Bartle, PhD

traducción de Mª Lourdes Sada

..................................                                                                                                                                                                                                          

  • No copie contenidos ni métodos ortodoxos o tradicionales (lit-01s)

  • Desarrolle sus propios métodos y contenido basándose en los principios de potenciación y su relevancia (lit-02s)

  • Los adultos no son niños ─hacen falta planteamientos diferentes (lit-03s)

  • Los modelos docentes no deben inspirarse en las escuelas para niños (lit-04s)

  • El respeto es muy importante (lit-05s)

  • Aprender haciendo es más efectivo que aprender mirando o escuchando (lit-06s)

  • No pretenda altos niveles de alfabetización sofisticada (lit-07s)

  • Busque la comunicación práctica ─No se esfuerce por la perfección (lit-08s)

  • Haga hincapié en los idiomas y alfabetos más habituales (lit-09s)

  • Combine palabras escritas con dibujos simples (lit-10s)

  • Incluya la numeración elemental al principio de su plan de enseñanza (lit-11s)

  • Lo que se aprende debe ser práctico, inmediato y útil (lit-12s)

  • Aprenda y utilice lo que es útil e interesante para la comunidad en concreto (lit-13s)

  • Evite los programas (contenido) prestados de la escuela tradicional – Haga el suyo propio (lit-14s)

  • Evite los tópicos tradicionales, ortodoxos e inútiles (lit-15s)

  • Elogie, no critique (lit-16s)

  • Dé oportunidades a los participantes de enseñar lo que aprenden (lit-17s)

  • Guíe a los participantes a través del recelo y el placer del descubrimiento (lit-18s).

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Notas sobre todo lo anterior (documento largo)

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© Derechos de autor 1967, 1987, 2007 Phil Bartle
Diseño web de Lourdes Sada
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Última actualización: 13.04.2011

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