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| Prepararla
para la acción |
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.Introducción
al Módulo (eje)
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Documentos
de este módulo de
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Adiestramiento para
la acción, más allá del propósito habitual del adiestramiento,
18k
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Formación de la ejecutiva
(CIC), la comunidad escoge a sus dirigentes, 20k
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Valoración de las
condiciones, la comunidad hace una evaluación, 22k
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Preparación de planes
para la acción, la comunidad decide su futuro, 21k
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Diseño de proyectos,
propuestas, recursos externos, equilibrio de la autoconfianza y la
ayuda, 26k
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Examen de las decisiones,
¿cómo marcha la evolución? 23k
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Organizar para la
acción, poner en marcha la comunidad para trabajar, 20k
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Formar organizadores,
guÃa para sus instructores, 34k
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Palabras Clave.
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Cómo
organizar a una comunidad para la acción eficaz
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| Muchos
educadores e instructores saben que aprender en clase, escuchar lecciones
o charlas, estudiar libros de texto, es menos efectivo que dejar a los
alumnos aprender practicando. |
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Usted
quiere que la ejecutiva de la organización comunitaria se haga más fuerte
por estar organizada con eficacia y tengan los conocimientos necesarios.
Este módulo le enseñará cómo combinar acción
conadiestramiento. |
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| Usted,
con toda la comunidad, debe organizar unaejecutiva
(ver Organizar por medio del adiestramiento). Puede tener diferentes
nombres, como ejecutiva OBC, CIC (Comité de Implementación Comunitaria),
comité de proyecto o comité de desarrollo. Después, con esa ejecutiva,
debe hacer una valoraciónparticipativa en detalle
de las condiciones de la comunidad (que incluya los problemas y recursos). |
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Usando
las técnicas de la tormenta de ideas,
le puede enseñar al comité cómo preparar un plande
acción. GuÃe después a la ejecutiva en la presentación de sus descubrimientos
al conjunto de la comunidad. Entonces, utilizando otra vez las técnicas
de la tormenta de ideas, la comunidad modifica (si es necesario) y aprueba
el plan de acción. |
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| Exponga
también el tema de la petición de recursos
externos (conocimientos para la redacción de propuestas), siempre
advirtiendo de los peligros del sÃndrome de dependencia. |
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También
debe explicarles la importancia de la supervisión
y dejarles decidir cómo debe hacerse. Finalmente, ayúdeles a organizarse
para la acción. Su acción. |
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