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| Generación
de ingresos, pobreza y bienestar |
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Documento
principal del módulo
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Este folleto
está pensado para el mediador o instructor de cooperantes que están adiestrándose
por primera vez en este área o ampliando sus conocimientos. Se centra
en los principios que subyacen tras los conocimientos, técnicas y métodos
estudiados en otros documentos de este sitio
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| Ya
que usted, como instructor o mediador, está emprendiendo una tarea tan
importante, contribuir a la eliminación de la pobreza, necesita conocer
ciertos principios en los que se basan las técnicas y actividades que
acometerá. Aprenderá a atacar las causas de la pobreza, no sus síntomas. |
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Aprenderá
que el enemigo es la pobreza, no los pobres. Aprenderá que al eliminar
la pobreza se creará riqueza. Un mero traspaso de dinero (o de máquinas
de coser) de un propietario a otro sólo alivia la situación temporalmente. |
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Aprenderá que la
pobreza es un problema social, y que no es lo mismo ayudar a los particulares
que conseguir soluciones duraderas a un problema social.
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| Tiene
un grupo de clientes y va a intervenir en sus vidas. Es una tarea de gran
responsabilidad. Sin una comprensión clara de los factores sociales y
económicos y de las repercusiones de su actividad, corre el peligro de
provocar más daño que beneficio. |
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Recuerde
el juramento médico: «no hacer daño». Que éste sea el principio
que le guíe. |
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Nuestra meta a largo
plazo es la erradicación de la pobreza. ¿Qué es lo que la causa?
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| No
la eliminaremos aliviando temporalmente las dificultades y el dolor que
provoca la pobreza. Esto son síntomas. De hecho, es el primer daño
que usted puede hacer. |
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Si
elimina los síntomas, añadirá barreras a la eliminación de la pobreza.
Dar caridad a una persona necesitada reduce su sufrimiento causado por
la pobreza a corto plazo, pero acostumbra a esta persona a ser más dependiente
de esa caridad. |
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| Debemos
identificar las causas de la pobreza, y contrarrestar estas poderosas fuerzas
negativas. Aprenda las «cinco grandes» causas principales que
se ocultan tras el problema social de la pobreza. |
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No
sólo debe enseñar estas cinco grandes a sus alumnos o participantes,
sino que tiene que saber que los principios de la eliminación de la pobreza
exigen la eliminación de estas «cinco grandes». |
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| Debemos
desarrollar métodos para crear riqueza real como proceso sostenible de
crecimiento. Cuando algunas personas oyen la palabra «riqueza»,
piensan en las grandes fortunas de los ricos y poderosos. |
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Sin
embargo, riqueza significa cualquier cosa que tenga valor, aunque sea pequeño,
y es lo que mide el dinero. Es lo contrario de pobreza, es el valor que
subyace tras el dinero. |
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Si vamos a suprimir
la pobreza, debemos conocerla muy bien (no sólo sus síntomas),
y también la riqueza.
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Lo primero que debemos
hacer es descartar ciertas suposiciones comunes. La pobreza no es sólo
la ausencia de dinero. La riqueza no es sólo la posesión de dinero.
La pobreza y la riqueza van mucho más allá de la ausencia o la presencia
de dinero.
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| El
dinero puede utilizarse a veces como medida de la riqueza, como medio de
almacenarla, y es un útil conjunto de símbolos para el intercambio de
riqueza. |
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Pero
el dinero no es riqueza, y la naturaleza de la pobreza es mucho más interesante
y espinoso que la simple ausencia de dinero. |
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Recuerde: este folleto
no está pensado para enseñarle técnicas, le anima a analizar las causas
de la pobreza y los principios de las técnicas que aprenderá en otros
documentos de esta serie.
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El dinero puede ser
una
herramienta útil.
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El dinero puede utilizarse
para combatir
la pobreza y generar
riqueza.
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| No
obstante, el dinero, por sí mismo, no eliminará la pobreza. |
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La
transmisión de dinero de un propietario a otro sólo lo mueve de sitio,
no soluciona el problema social de la pobreza. |
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| Necesita
tres cosas que contribuyen a la supresión de la pobreza: (1) la comprensión
de los conceptos y principios, (2) ciertos conocimientos sobre adiestramiento,
mediación y organización y (3) algunas características personales, entre
ellas integridad, motivación y creatividad. |
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Este
folleto se centra en la primera. |
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| ¿Qué
es realmente la pobreza? |
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Si el dinero y la
riqueza no son lo mismo, y simplemente añadiendo dinero no eliminamos
la pobreza, entonces ¿qué es la riqueza y cómo ayuda a combatir la pobreza?
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| No
es una cuestión de acuñar más dinero. Si sólo añadimos dinero a una
economía (por ejemplo, imprimiendo más billetes) contribuimos
a la inflación, haciendo al dinero menos valioso de lo que era. La inflación
significa simplemente que los precios de las cosas suben. |
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Tampoco
sirve regalar dinero a los pobres. Si sólo transferimos el dinero de los
ricos a los pobres (limosnas, caridad) no creamos nueva riqueza,
y no atacamos las causas de la pobreza. (Ver «Dependencia»,
y la anécdota sobre «Mohammed y la cuerda» en el folleto de «Cuentos»). |
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Concretando, entendamos
primero la naturaleza de la riqueza. ¿Qué es?
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| Si
leemos la definición económica de riqueza nos ayudará a entender cómo
se utiliza en la lucha contra la pobreza. Los economistas hablan sobre
«bienes y servicios» con valor, pero incluso los «bienes»
sólo tienen el valor que les da el que proporcionen un servicio. |
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El
concepto clave aquí es valor. (Ver «palabras
clave»). Cualquier cosa tiene valor según dos atributos, (1)
es relativamente útil (tiene utilidad) y (2) es relativamente escaso. |
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| La
riqueza que hay que crear (o los ingresos que se deben generar )
es en forma de valor añadido. |
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Esto
significa que algo (valioso) tiene ya un valor, y las actividades
de sus participantes, alumnos o clientes le añadirán más valor. Este
valor añadido es la riqueza que se genera. |
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| Cualquiera
de nosotros, si hemos pasado apuros económicos, creemos saber lo que es
la pobreza. |
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Pero
la experiencia de la pobreza individual, que se alivia consiguiendo algún
dinero, es muy diferente del problema social de la pobreza, que es un problema
del conjunto de la economía: de toda la sociedad. |
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| El
problema social de la pobreza es la falta de riqueza, no la falta de dinero. |
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Para
las personas de bajos ingresos, la pobreza también es el resultado de
cómo está distribuida la riqueza en la sociedad. |
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| Si
sólo añadimos dinero al sistema, sólo creamos inflación, y no eliminamos
la sociedad de la pobreza. Hay que añadir valor (riqueza) al sistema
para reducir (no sólo aliviar) la pobreza. |
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Es
decir, la forma de combatir la pobreza, el problema social, no es añadir
dinero sino generar riqueza, y su tarea como mediador consiste en guiar
a los pobres en los métodos de generar riqueza. |
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Puede hacer tres
cosas con la riqueza: (1) consumirla, (2) almacenarla y (3) invertirla.
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| Para
ilustrarlo, tomemos el ejemplo de una campesina africana. (Puede explicar
este concepto mostrando un recipiente que contenga algunos granos de maíz). |
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Ya
que la mayor parte de campesinos son mujeres y chicas, hemos utilizado
el femenino, pero no pretendemos discriminar ni olvidar a los hombres. |
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| Pongamos
que acaba de cosechar el maíz. Puede (1) consumirlo, (2) almacenarlo o
(3) invertirlo. (Muestre sus granos de maíz y pregunte cuál de las
tres cosas pueden hacerse, o dividir los granos en tres grupos ). |
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Puede
cocinar y comerse algunos, con sus amigos y familia. Esto es (1) consumir.
(No hace falta cocinar los granos en la clase, pero mostrarlos explicará
la realidad de su ejemplo). |
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| Puede
apartar parte de la cosecha en un recipiente. Esto es (2) almacenar. |
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Si
los parásitos y las plagas destruyen parte del maíz almacenado, lo consideraremos
una forma desagradable e indeseable de consumo. |
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| También
puede guardar parte de los granos para utilizarlos como simiente, para
sembrar y cultivar otra cosecha en el futuro. |
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Esto
es (3) inversión en su propia riqueza, maíz (que es relativamente
escaso y útil). |
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Sólo la tercera
opción crea nueva riqueza.
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| Por
lo tanto, la clave para incrementar la riqueza en un sistema económico
es la inversión, por la que se renuncia al consumo inmediato y a corto
plazo para conseguir un incremento de la producción de riqueza en el futuro. |
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El
complejo mundo moderno en el que vivimos no es tan simple como la elección
de una campesina entre tres opciones, pero el principio sigue siendo el
mismo: la inversión lleva al incremento de la riqueza y combate la pobreza. |
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Este es un principio
fundamental en el programa de generación de ingresos de esta serie, y
es esencial que usted lo entienda antes de comenzar su trabajo.
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| La
pobreza como problema social: |
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¿Qué causa pobreza?
(el problema social de la pobreza).
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| La
falta de dinero es una medida y un síntoma de pobreza. Tratar el síntoma
o el mecanismo de medición no curará la enfermedad. |
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Las
causas del problema social de la pobreza residen en varios factores, especialmente
los cinco grandes: enfermedad, ignorancia, falta de honradez, apatía y
dependencia. |
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| La
enfermedad causa que el suministro de trabajo de la sociedad sea menos
productivo. |
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La
enfermedad y la muerte reducen uno de los tres factores principales de
producción, el trabajo humano. |
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| La
enfermedad en sí puede reducirse con una mayor comprensión de cómo prevenirla,
y asegurándose de que el presupuesto público dirigido a la prevención
y cura de las enfermedades no se desvía para ganancias personales. |
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De
este modo, los factores de la pobreza están conectados entre sí: la falta
de honradez y la ignorancia contribuyen a la enfermedad, y los tres contribuyen
a la pobreza. |
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| La
ignorancia, como se menciona en otro documento, no es algo de lo que avergonzarse,
es un simple hecho. |
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Está
causada por el aislamiento, algunas personas no saben cosas simplemente
porque no han oído hablar de ellas (información). |
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| Otros
factores de la pobreza pueden contribuir a la ignorancia, como la enfermedad
y la falta de honradez. |
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Ambos
factores contribuyen a reducir el acceso a la educación y la información. |
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| La
falta de honradez, a su vez, es una causa importante de la pobreza como
problema social. |
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Cuando
una persona en una posición privilegiada desvía cien unidades de valor
para su uso personal, el conjunto de la sociedad perderá mucho más que
esas cien unidades que podrían contribuir al desarrollo y a la reducción
de la pobreza. |
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| Esto
corresponde a lo que los economistas llaman el «efecto multiplicador». |
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La
falta de honradez prospera en un ambiente de apatía, ignorancia y dependencia,
así que aquí tenemos otro ejemplo de la relación entre los factores
de la pobreza. |
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| Note
que esto no es un juicio de valor. |
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No
estamos diciendo que la falta de honradez, la enfermedad, la ignorancia
y la apatía sean malas. |
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| Enseñar
sobre el bien y el mal es asunto de nuestros líderes religiosos. Esto
es sólo un análisis científico (sociológico) de los factores
de la pobreza. |
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Para
combatir el problema social de la pobreza (si esta es la decisión de
la gente) es necesario identificar y analizar las causas de la pobreza. |
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| Otros
factores de la pobreza son la ausencia de mercados, carencia de liderazgo,
falta de instituciones de apoyo, corrupción y escasez de infraestructuras. |
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A
su vez, estos factores son el resultado de las cinco causas clave: apatía,
enfermedad, falta de honradez, dependencia e ignorancia. |
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| Al
igual que en el caso de la riqueza, existen diversas variedades de pobreza
en relación con la propiedad. |
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La
escasez de servicios y prestaciones en los asentamientos humanos corresponde
a la propiedad pública o del grupo. |
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| Entre
ellas, la dificultad de acceso a los servicios de salud y de educación,
escasez de infraestructuras como carreteras, mercados, electricidad o teléfono,
y carencia de otras infraestructuras comunales como alcantarillado, agua
potable y suministro fiable de alimentos. |
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Estas
formas de pobreza comunal difieren de la propiedad privada, en la que la
pobreza se manifiesta en salarios bajos o inexistentes, falta de tierra
y otras propiedades, ausencia de capital privado (herramientas, casas,
factorías) y escasez de conocimientos y preparación. |
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Este
manual
enfatiza la formación de capitales privados y la reducción de la pobreza
estimulando la creación de microempresas privadas. Esta metodología hace
hincapié en la producción de capital privado y la reducción de la pobreza
por la fundación de microempresas privadas.
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| La
necesidad de invertir: |
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| Este
método estudia, a un nivel muy elemental, la inversión privada, que si
consigue asentarse y crecer, contribuye a la creación de riqueza y la
erradicación de la pobreza en el ámbito nacional. |
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Como
instructor, necesita conocer el significado de inversión, y su papel en
la lucha contra la pobreza y la creación de riqueza (generación de
ingresos). |
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| Se
puede dirigir la riqueza existente hacia el consumo o la inversión. |
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El
maíz, como alimento, es un ejemplo de bien de consumo. Una azada, que
se utiliza para preparar la tierra de una huerta, es un ejemplo de capital. |
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| Un
bien de capital no puede consumirse directamente, pero puede contribuir
al futuro aumento de la riqueza. Invertir significa dirigir la riqueza
hacia la producción de capital, lo que es necesario para contribuir al
aumento de la riqueza de la comunidad y sociedad. |
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Cuando
inicie este programa de generación de ingresos, estará guiando a modestos
empresarios de bajos ingresos en la conversión de riqueza para el consumo
a riqueza para inversión, y por lo tanto, en el incremento de la riqueza
y la reducción de la pobreza. |
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| Los
negocios de producción a pequeña escala, especialmente el procesamiento
inicial de productos agrícolas, se ponen en marcha más efectivamente
por parte de empresarios individuales. |
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Este
procesamiento inicial es muy necesario en todo el continente, y es el sector
más prometedor de reducción de la pobreza a amplia escala. |
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Su tarea como activista
es enseñar a particulares de bajos ingresos, especialmente mujeres (también
a jóvenes parados, discapacitados y otras personas vulnerables) a
convertirse en creadores de riqueza, es decir, en pequeños empresarios
individuales de la industria agroalimentaria.
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| Como
en cualquier trabajo comunitario, la creación o generación de ingresos
entre sus clientes pobres va más allá de la mera ejecución de una serie
de instrucciones para actuar: es necesario que usted entienda los principios
sociales y económicos que existen tras las acciones correctas que debe
emprender. |
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Sin
la clara comprensión de estos principios fundamentales, puede sentirse
tentado de tomar decisiones equivocadas en relación a sus acciones, y
al propósito, intención y resultados (rendimiento), y consecuencias
(secuelas) de sus acciones. |
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| Habrá
muchas personas, con argumentos que en apariencia resultan convincentes,
que intentarán llevarle por el camino equivocado. Por lo tanto, existe
un riesgo real de que emprenda acciones que a largo plazo contribuyan a
la dependencia y a la pobreza (por ejemplo, el alivio temporal a corto
plazo) en lugar de a una reducción sostenida de la pobreza y a una
generación efectiva de ingresos. |
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Para
ayudarle a comprender estas importantes ideas, este manual hace hincapié
en la explicación de la naturaleza de la riqueza (su diferencia con el
dinero), la naturaleza social (no individual) del problema de la pobreza,
el significado y el propósito esencial de la inversión, y la constatación
de que la caridad (regalos de dinero o bienes) y las subvenciones o préstamos
subvencionados contribuyen más al problema que a la solución. |
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